[輕小說教程] 小雪的輕小說教室系列 第二章
小雪的輕小說教室系列
參考文獻：
譯制 & 著 by 小雪
第二章、故事劇情的架構——妄想世界是美好的！
第一堂課、「努力」、「友情」、「勝利」
前言
小雪徒弟：「唉……」
暴風雪老師：「年紀輕輕嘆什麼氣，你這樣老了一定會後悔。」
小雪徒弟：「老師，救救小雪啦。」
暴風雪老師：「救？你有手有腳的要我救什麼？」
小雪徒弟：「就是上次約定好要動筆的輕小說啊！小雪想了好久卻也想不出什麼好故事……好痛苦喔……」
暴風雪老師：「呵呵呵呵……」
小雪徒弟：「老師，笑聲好惡心。」暴風雪老師：「那個就是『生產的痛苦』啊。不體會這種痛苦怎麼成為作家呢？」
小雪徒弟：「老師，說的話更惡心。」
暴風雪老師：「作家本來就都是惡心的。」
小雪徒弟：「……小雪覺得自己好像被騙了。」
暴風雪老師：「不要那麼快就放棄嘛。來，關於劇情方面的構思，老師可是有很多良方秘藥。」
小雪徒弟：「真是的，有秘籍就早點說嘛。害小雪想那麼久……」暴風雪老師：「首先，你覺得史上影響力最大的漫畫是哪一部？」
小雪徒弟：「『美少女戰士』。」
暴風雪老師：「……你身為一個男生，到底都過了什麼樣的童年……？」
小雪徒弟：「那麼『火之鳥』。」
暴風雪老師：「怎麼突然又變成我這代的人了！」
小雪徒弟：「喔，那麼『七龍珠』。」
暴風雪老師：「不要講得那麼心不甘情不愿的！」
小雪徒弟：「老師脾氣還是那麼大……」
暴風雪老師：「那麼裡面的內容不就是最好的提示了嗎。」
小雪徒弟：「提示？老師你是老到頭腦生銹了是不是？這個是『漫畫』耶，而小雪在討論的是『輕小說』。老師你真的要注意身體健康——嗚——！」
暴風雪老師：「給我把講義吃下去！」
暴風雪老師：「年紀輕輕嘆什麼氣，你這樣老了一定會後悔。」
小雪徒弟：「老師，救救小雪啦。」
暴風雪老師：「救？你有手有腳的要我救什麼？」
小雪徒弟：「就是上次約定好要動筆的輕小說啊！小雪想了好久卻也想不出什麼好故事……好痛苦喔……」
暴風雪老師：「呵呵呵呵……」
小雪徒弟：「老師，笑聲好惡心。」暴風雪老師：「那個就是『生產的痛苦』啊。不體會這種痛苦怎麼成為作家呢？」
小雪徒弟：「老師，說的話更惡心。」
暴風雪老師：「作家本來就都是惡心的。」
小雪徒弟：「……小雪覺得自己好像被騙了。」
暴風雪老師：「不要那麼快就放棄嘛。來，關於劇情方面的構思，老師可是有很多良方秘藥。」
小雪徒弟：「真是的，有秘籍就早點說嘛。害小雪想那麼久……」暴風雪老師：「首先，你覺得史上影響力最大的漫畫是哪一部？」
小雪徒弟：「『美少女戰士』。」
暴風雪老師：「……你身為一個男生，到底都過了什麼樣的童年……？」
小雪徒弟：「那麼『火之鳥』。」
暴風雪老師：「怎麼突然又變成我這代的人了！」
小雪徒弟：「喔，那麼『七龍珠』。」
暴風雪老師：「不要講得那麼心不甘情不愿的！」
小雪徒弟：「老師脾氣還是那麼大……」
暴風雪老師：「那麼裡面的內容不就是最好的提示了嗎。」
小雪徒弟：「提示？老師你是老到頭腦生銹了是不是？這個是『漫畫』耶，而小雪在討論的是『輕小說』。老師你真的要注意身體健康——嗚——！」
暴風雪老師：「給我把講義吃下去！」
暴風雪老師的講義
「努力」、「友情」、「勝利」。
多麼優美動人的詞匯，聽到這三個詞之際，頓時就覺得這輩子身為男孩真是幸福。
日本超大漫畫雜誌「少年JUMP」在剛創刊之際做了一次市場調查，在街頭訪問讀者「你最喜歡的一句話是什麼？」。
結果得出來的前三名就在這裡。
不夸張的講，這三個詞已經稱得上是日本在戰後時代的少年漫畫羅曼史。
多麼優美動人的詞匯，聽到這三個詞之際，頓時就覺得這輩子身為男孩真是幸福。
日本超大漫畫雜誌「少年JUMP」在剛創刊之際做了一次市場調查，在街頭訪問讀者「你最喜歡的一句話是什麼？」。
結果得出來的前三名就在這裡。
不夸張的講，這三個詞已經稱得上是日本在戰後時代的少年漫畫羅曼史。
而當這三個元素結合在一起的時候，究竟能夠發揮多大的力量呢。這或許遠遠超乎人們的想像。
拿「七龍珠」來舉例。
悟空從與比克大魔王的對決開始，凡與「魔王」級別的對手交戰必定需要苦行修練，最終才能戰勝對手。
而每次連載之際，讀者們所關注的焦點自然全集中在「他究竟能不能變強」、「他到底變得多強了」。
由此獲得的超人氣已經不需要再驗證。
這就是所謂的「努力」和「勝利」。
而當打倒比克後，賽亞人卻又來侵略地球，這個時候原本處於敵對角色的比克因為利害關系站到了悟空這一邊。
「敵人」變成「同伴」的那一瞬間，那種徹底激發讀者內心爽快感的瞬間是難忘的。
這就是所謂的「友情」。
之後呢？
為了救回在賽亞人戰中失去性命的同伴們，悟空一行人又到了那美克星尋找龍珠。
結果在那裡遇到的是宇宙的支配者佛利薩。
佛利薩初期展現了超強的戰鬥能力，悟空一行人紛紛不敵。
沒辦法，再修練吧。
結果原本作為敵人登場的貝杰塔竟然又因為利害關系而幫助悟空。
最後悟空在同伴的死之下被激怒，變身成為了超級賽亞人轟殺了佛利薩。
這不就是再一次重復「努力」、「友情」、「勝利」的原則嗎？
這種能夠給作品帶來緊張感與爽快感的三要素，簡直就是絕對不會出錯的「黃金模式」。
不只是漫畫，如果作家能夠在輕小說中也充分運用這種模式的話，要讓人覺得有趣并不難。
「主角為了戰勝強敵而拼命努力，最後獲得友情的支持，轟殺對手。」
雖然簡單，但是再也沒有什麼能比這三要素更確實抓住讀者的心。
換句話說，這就是「少年作品的王道」。
如果同學們想要寫出一部少年風的輕小說的話，加入這三個要素是絕對不會出錯的，非常安定。
不過同時，有些人也會有像這樣的疑問。
「不要啦！我不要寫那種俗到爆的少年文。」
「對啊。都已經被寫到爛了，一點原創性都沒有！」
沒錯，這種套路的確是俗到爆，但是不能否認的是每次用都有效果。
失去原創性這點比較站不住腳，畢竟所謂的「努力」、「勝利」，不一定要是「戰鬥」。
如果把這種套路用在愛情故事上其實也是可以的，發展空間很大。
唯一不要忘記的就是「主角為了某個目的而拼命努力，獲得感情的支持，達成目的」的三要素。
請記住，少年漫畫的發展史是最長也最經過驗證的。
此三要素絕對不會錯。
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第二堂課、記住要虎頭蛇尾
前言
小雪徒弟：「小、小雪知道了！小雪就寫這樣的一個故事，『某個隸屬於組織的吸血鬼獵人，接到了自己班上的女同學是吸血鬼的通知而行動，結果不只作戰失敗，自己還被變成了吸血鬼而愛上女同學。最後兩人反而受到組織追殺。結果在組織裡前隊友的背叛幫助，還有主角努力修練吸血鬼戰技的情況下，三人一起轟殺了組織！』，這樣如何？」暴風雪老師：「喔！『努力』、『友情』、『勝利』都有了，聽上去還不錯喔。」
小雪徒弟：「好！那麼小雪就馬上動筆～！首先描寫主角日常的一天，某天，他醒來後，發現組織傳來的……」暴風雪老師：「你給我慢著！」
小雪徒弟：「哇啊——！幹什麼啦老師！被你嚇得字都寫歪了！」
暴風雪老師：「這裡——有技巧啊！」
小雪徒弟：「……懶惰的老師終於要授課了嗎。」
暴風雪老師：「閉嘴！給我仔細聽好！如果要讓你的輕小說受人歡迎，甚至能夠在比賽中取得好成績，這部分一定要注意！請看——」
小雪徒弟：「好！那麼小雪就馬上動筆～！首先描寫主角日常的一天，某天，他醒來後，發現組織傳來的……」暴風雪老師：「你給我慢著！」
小雪徒弟：「哇啊——！幹什麼啦老師！被你嚇得字都寫歪了！」
暴風雪老師：「這裡——有技巧啊！」
小雪徒弟：「……懶惰的老師終於要授課了嗎。」
暴風雪老師：「閉嘴！給我仔細聽好！如果要讓你的輕小說受人歡迎，甚至能夠在比賽中取得好成績，這部分一定要注意！請看——」
暴風雪老師的講義
故事開頭是輕小說最重要的地方。
如果作者不能營造出一個能夠吸引讀者眼球的開頭，大部分的情況下這部作品也就失敗了。
為什麼？因為不管後面的情節有多麼曲折，伏筆有多詭譎，角色有多迷人。
開頭不行的話就不行了。合書，Byebye。
大部分的讀者在試讀的時候一定都體會過這種情況。
被插畫或是作品簡介而被吸引住，拿起來翻了幾頁，覺得沒什麼意思，放下。
不只是在書店是如此，輕小說的征文比賽也是。
當然評審老師不會那麼不負責任的直接拋棄你的作品，但是認真度肯定會大大下降。
相反，如果你的作品能夠有個抓住別人眼球的開頭，那麼就基本成功了一半。
至少要讓讀者有繼續讀下去的興趣和動力。
雖然很無奈，但這就是現實。
所以請順應這個現實，努力地把你全書中最好的東西，狠狠地撞在前10頁上吧！
要讓讀者能夠感受到你的作品是「跟別人不一樣的」、「後面不知道會怎麼發展的」。
作者要掌握的不只是寫作技巧，更是一個商品的宣傳手法。
前面的部分能夠抓住讀者的心的話，後面就可以強迫推銷了。
所以請記住。
「結果好就OK啦！」這種結果論在輕小說界是完全不適用的。
要抓住讀者和評審的眼光的話要遵循「開頭好就OK啦！」的原則。
簡單的說就是「虎頭蛇尾」是可以被允許的。
作品在開頭部分的情緒調動能力一定要強。
基本上，在開頭部分能引起讀者興趣的作品，讀者都能完讀——即使結局沒有預料中的那麼精彩。
讀者讀完了，作者就獲勝了。
讀者在中途跑票了，作者就輸了。
世界就是這麼單純、殘酷。
「那麼作品開頭的高潮要一直持續到結尾嗎？」
當然不用。
從頭到尾都是高潮的作品，等於沒有高潮。
要描寫日常生活的話請在高潮開頭之後動手。
那麼到底要什麼樣的開頭才算是「有吸引力」呢？
我們先從失誤的例子開始談起。
那種描寫日常的上學場面，或者是主角與家人、友人的日常對話等場景全部NG（No Good）。
一開始就侃侃而談作品世界觀的也是NG。
對於大部分都是屬於非日常系的輕小說而言，如果不能在開頭部分就強烈訴求本作的非日常部分的話，就是NG。
日常的生活誰都能體會，給與讀者的刺激肯定不會強。
所以非日常系的輕小說必須在開頭部分馬上展開非日常的描寫，讓作者的「非日常」深深烙印在讀者心裡。
至於日常系的輕小說，像是「純愛」或是「校園戀愛喜劇」類的，也應該在開頭就切入男女主角關鍵對話的場面。
要馬上讓讀者清楚你筆下的愛情故事的賣點在哪裡。
讀者感受到你的訴求，自然就會老實地留下來看完。
至於擁有厚重世界觀設定的SF作品，請先忍一忍，到作品裡再展開你的世界觀描寫。
開頭部分就用作品中關鍵的場景描寫來決勝負。
比起複雜的世界觀設定，角色們的關鍵臺詞和動作往往更能留下讀者。
就結論來說，請在你的作品開頭加入一些重大事件描寫吧。
如果實在想不出什麼原創的好開頭，那麼就把後面高潮的場景稍微放一點到前面。
不要吝嗇後面部分的好料提前泄漏，如果讀者不願意讀到最後的話，有好料又有什麼用呢？
一開始就要用強烈的「非日常」或「作品賣點」來抓住讀者。
像是「主角的死亡場景」、「重大悲劇」、「男女主角的相會」、「殘殺」等。
開頭要和作品有關，緊緊扣住讀者的注意力。
優秀的輕小說幾乎都遵循了這個模式，而其中有幾作用得特別好。
它們是「廢棄公主」、「斬魔大聖」、「聖魔之血 R.O.M 悲嘆之星」
榊老師的「廢棄公主」一作擁有轟天絕頂的世界觀設定。
故事講述了夏儂和拉克威爾兩人，為了保護被宣判為「毀滅世界的猛毒」的義妹帕菲西卡，而展開的一段冒險旅程。
本作世界觀設定之巧妙令人折服。
但是其開頭卻只描寫了主角帕菲西卡將會成為「毀滅世界的猛毒」的預言場景。
其中五位神官從預言的密室中，滿身是血的跑出來一幕令人感受到「猛毒」的威力。
在完全不提及世界觀的情況下，讓所有的讀者都開始關注「這樣一個女孩怎麼會是毀滅世界的猛毒」。
開頭成功。
「斬魔大聖」是Nitro+的游戲電子小說作品。
其中虚淵玄老師所描寫的開頭講述了兩臺鬼械神在地球上空的宇宙空間展開激鬥的場面。
同樣沒有提及艱澀的世界觀，單憑「一位少女在機器人上展開死鬥，被擊敗，掉落至地球」這點。
就狠狠地留下了讀者。
吉田老師的「聖魔之血」已是永恒的未完經典。
其R.O.M系列的第一部「悲嘆之星」的開頭，描述了阿貝爾是如何變身成怪物消滅了吸血鬼。
并且直接放出系列作最大的賣點「吸食吸血鬼的血液為生的吸血鬼」。
同樣是完全隱藏了世界觀的優秀開頭。
以上三部作品都是在開頭部分就帶入了作品的部分高潮，讓讀者難以釋懷的佳作。
我們完全可以以這種開頭作為我們的榜樣和目標。
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第三堂課、加入戀愛要素
前言
小雪徒弟：「嗯，小雪懂了！小雪的開頭部分，就描寫『主角變成吸血鬼後，因為被歧視而對與自己共鳴的女主角產生愛意的一瞬間』吧！」暴風雪老師：「呵呵，這麼快就抓到竅門啦。不錯不錯，今天這堂課的內容你一定有偷偷預習對不對？」
小雪徒弟：「嘿嘿～！畢竟小雪是老師的第一弟子，不能讓老師丟臉嘛。」暴風雪老師：「那麼廢話少說，我們馬上進入今天的主題！請看——」
小雪徒弟：「嘿嘿～！畢竟小雪是老師的第一弟子，不能讓老師丟臉嘛。」暴風雪老師：「那麼廢話少說，我們馬上進入今天的主題！請看——」
暴風雪老師的講義
曾經有這麼一個傳說，如果能夠找到世界上第一篇文章的話，那一定是一封情書。
暴風雪老師深深的贊同。
不管是Ladies & Gentlemen ，還是小朋友 & 大人。
大家都要戀愛。
愛是無國界、無種族的。
沒有人不希望自己受異性歡迎。
這種人類頭等大事，把它加進你的輕小說中是不會錯的。
試問會有讀者不愛看故事中的男女主角走在一起嗎？
答案肯定是沒有。
但是這樣也不能保證你的作品一定充滿趣味。
平平淡淡的戀愛并沒有任何吸引人的地方，充其量不過是作家的自我滿足罷了。
為了讓你筆下的戀愛劇情變得有趣，請你記住。
戀愛的熊熊烈火，只會因為逆天般的障礙而一發不可收拾！
生在自古以來就反目的兩個名門。
依舊深陷愛河而不可自拔的少年少女。
這就是莎士比亞的名著「羅密歐與朱麗葉」。
為什麼這部作品會成為好幾代人愛不釋手的名作。
那明顯就是因為在羅密歐與朱麗葉之間的障礙之大，讓他們只能秘密約會，卻激烈的互相渴求。
這種兩人共同克服障礙的地方，正是讓故事中的戀愛之火燎原的關鍵。
一邊想著「萬一露出馬腳了怎麼辦」，卻還是頂著風險和對方私會。
這種讓讀者一邊祈禱著他們能結合，一邊暗自心跳加速的場景促成整部作品的緊張感。
而當最後羅密歐與朱麗葉結合的時候，那種「萬歲——！」的解放感則讓人欲罷不能。
雖然最後此劇以悲劇收尾，但是留在讀者心裡的感動確實貨真價實的。
戀愛的障礙越大的時候，故事就越有趣。
從以前的寓言也可以看出，不管像是「美人魚」或是「灰姑娘」，只要是戀愛就一定會有障礙。
也就是說沒有障礙的戀愛就沒有描寫的必要。
當今最流行的「校園戀愛喜劇」也正是秉承這種優秀的傳統。
「兩人慢慢靠近→氣氛非常好→在關鍵時刻被他人亂入」
這種模式雖然老套，但是毫無疑問正是戀愛故事的醍醐味。
至於比較常用的戀愛障礙有以下幾種：
三角關系、家長不合、人種不同、身份不同、宗教信仰不同、戰爭徵兵、血緣關系、遠距離戀愛、不治之病、記憶喪失……等。
當然加入輕小說的「非日常元素」後，作者可以人為加入許多平時無法體驗的障礙。
例如：相互碰觸身體的話就會消失、不能喊出對方名字、不能愛上對方不然會死……能想到什麼就用什麼。
當然，現今還有一種叫做「後宮戀愛」的名詞，我們絕對不能小看這種作品的威力。
從當初的「天地無用」一直到「守護月天」、「純情房東俏房客」、「幸運女神」、「妹妹公主」等。
全部都是大Hit作。
來自男性讀者的支持度是壓倒性的，直接導致了類似的作品突然被大量量產。
現在要統計這種後宮作品的數量，根本是恒河沙（無限）。
可以說，現在市場上Gal Game的風行，這種作品也要負起主要責任（？）。
這種作品的戀愛觀非常簡單，就是一男對多女。
為什麼會受歡迎呢？那還要請問各位男性同胞裡內心最真摯的想法。
「你希望受到許多可愛的女孩子的歡迎嗎？」
小說的可貴之處就在於它能塑造出一個現實中不可能的世界。讓讀者跟著主角的腳步，體驗其中的虛擬生活。
順帶一提，這種模式是男女通吃的，只不過是「一男對多女」還是「一女對多男」的問題。
千萬不要瞧不起這種類型的作者，寫這種文的難度意外的高。
一個不小心就會變成自爽文。
作者最重要的是讓讀者滿足，只滿足自己的話寫日記就可以，不用寫小說。
在明確了戀愛的模式後，我們接下來要決定男女主角的初次相會場面。
這是整個戀愛故事的重中之重。
可以說男女主角的初次相會可以影響到整個戀愛故事的基調。
是要做得浪漫一點呢？還是帶有獵奇屬性？
這些都要在開頭部分給與讀者盡可能的衝擊。
方法是多種多樣的，這裡就給出幾種比較王道的形式。首先是——
男主角在女主角危機的時候瀟灑登場，轟殺敵人。
為什麼這種場面會被萬般使用而永不褪色？
只因為男生總是有想要保護女生的願望嗎？
不，其實還有很重要的一點，大部分女生其實都有所謂的「公主願望」。
現實中的女生或多或少也會有想要被某人所保護的願望，就像童話故事中的公主那樣。
而這種場面，正好滿足了男女讀者兩方面的需求。
一邊想要「謝謝你，騎士大人。親～」
一邊想要「公主，您沒事吧？」
皆大歡喜，何樂而不為？
而且這種方式下的邂逅，其後續戀愛發展非常容易。
會救下公主，那騎士不可能對公主沒好感吧？
被救下的公主，不可能對騎士沒好感吧？
一石二鳥，事半功倍。
完美，王道。
不過王道就會有落俗套的可能，這裡還有幾種邂逅方式。
其中比較常用的還有「從糟糕的第一印象開始」。
這種方法在「戀愛喜劇」中經常被使用，例如不小心跌倒的時候撞到嘴唇。
「獵奇」、「懸疑」系中也經常使用，例如一開始男女主角屬於不同的敵對組織。
至於這種方法要怎麼才能發展到戀愛關系呢？其實也是非常容易的，只要讓角色產生意想不到的「落差」就可以了。
例如：平時只愛打架的不良少年，突然被女主角目擊到在路邊喂食流浪狗。
又例如：平時行事嚴厲的學姐，在獨處的時候突然對自己溫柔。
再例如：平時認為絕對不合的兩人，在不得已的情況必須共度難關，結果在其中慢慢發現了兩人的相似點。
讀者在這種角色「落差」下，很容易就會動心，進而被作者的愛情故事所吸引。
這種角色「落差」，也是可以一試再試，屢試不爽的黃金模式，請一定要熟記！
————————————————下課鈴聲————————————————
第四堂課、強烈的動機，強烈的阻礙，最後達成目的
前言
小雪徒弟：「嘿嘿～嘿嘿嘿嘿～」
暴風雪老師：「這麼高興？你寫到哪裡了？」
小雪徒弟：「老師你看，這裡是男主角接到命令，前去消滅女主角的場景喔！你看你看，其實女主角早就暗戀男主角許久了呢！結果男主角竟然要殺她！不覺得心跳加速嗎？」暴風雪老師：「心跳加速？哪裡心跳加速了？」
小雪徒弟：「真是的！請不要裝傻啦老師！你沒看到男主角明明剛聽到女主角的告白，卻馬上就要動手殺她時的內心動搖嗎？」
暴風雪老師：「你是指在『工作』和『感情』之間的抉擇嗎？」
小雪徒弟：「沒錯，就是那種感覺！一方面想『啊，第一次有女孩子向我告白啊！』，結果另外一方面又是『我不得不殺了她！』。那種掙扎充滿了濃濃的青春味！」暴風雪老師：「……因為愛情而下不了手我還能理解，但是為什麼非殺了她不可。」
小雪徒弟：「老師，理所當然的事情不要再問小雪可以嗎？當然是因為她是吸血鬼，組織下令消滅她啊。」
暴風雪老師：「所以呢？」
小雪徒弟：「所以……？所以男主角不得不殺她啊！」
暴風雪老師：「為什麼不得不殺她？」
小雪徒弟：「因為組織的命令啊！」
暴風雪老師：「為什麼男主角要聽組織的命令？」
小雪徒弟：「……因為他是組織的成員啊。」
暴風雪老師：「為什麼他要成為組織的成員？」
小雪徒弟：「……那個，小雪好像還沒想好……」
暴風雪老師：「最基本的東西丟了怎麼行啊……」
暴風雪老師：「這麼高興？你寫到哪裡了？」
小雪徒弟：「老師你看，這裡是男主角接到命令，前去消滅女主角的場景喔！你看你看，其實女主角早就暗戀男主角許久了呢！結果男主角竟然要殺她！不覺得心跳加速嗎？」暴風雪老師：「心跳加速？哪裡心跳加速了？」
小雪徒弟：「真是的！請不要裝傻啦老師！你沒看到男主角明明剛聽到女主角的告白，卻馬上就要動手殺她時的內心動搖嗎？」
暴風雪老師：「你是指在『工作』和『感情』之間的抉擇嗎？」
小雪徒弟：「沒錯，就是那種感覺！一方面想『啊，第一次有女孩子向我告白啊！』，結果另外一方面又是『我不得不殺了她！』。那種掙扎充滿了濃濃的青春味！」暴風雪老師：「……因為愛情而下不了手我還能理解，但是為什麼非殺了她不可。」
小雪徒弟：「老師，理所當然的事情不要再問小雪可以嗎？當然是因為她是吸血鬼，組織下令消滅她啊。」
暴風雪老師：「所以呢？」
小雪徒弟：「所以……？所以男主角不得不殺她啊！」
暴風雪老師：「為什麼不得不殺她？」
小雪徒弟：「因為組織的命令啊！」
暴風雪老師：「為什麼男主角要聽組織的命令？」
小雪徒弟：「……因為他是組織的成員啊。」
暴風雪老師：「為什麼他要成為組織的成員？」
小雪徒弟：「……那個，小雪好像還沒想好……」
暴風雪老師：「最基本的東西丟了怎麼行啊……」
暴風雪老師的講義
小說說穿了就是描寫一個人（或一群人）為了完成某個目的的全過程。
動機、目的，只要缺了其中一個，其他全部的東西都是白扯。
主角要有一個明確的目標，故事才有描述的方向。
完成目標過程中要有強烈的障礙，故事才有趣味性。
這就是「目的」部分的重點—— 一定要有障礙。
這樣才能讓讀者更好地融入角色中，和角色一起體會達成目標時的喜悅。
雖然也有很多悲劇收尾的作品，但是那些作品中的目的也一定會借由某種形式來達成。
沒有達成目的的小說是不能引起讀者共鳴的，請注意。
絕對要達成目的的主角，還有絕對不讓主角達成目的的障礙。
這是小說構成的鐵則。
再來是「動機」部分。
失去了動機的角色是蒼白無力的，其所做的一切都將無法引起讀者共鳴。
大家都想要讓筆下的角色去拼了命地完成某事，但是拼命是需要理由的，請還務必給他一個相稱的理由。
如果一個理由不夠的話，就給兩個、三個吧。
這點雖然聽上去很簡單，但是很多作者常常會忘記。
下面舉個例子。
瞬司是高中推理社的成員。
一天他在放學回家途中，親眼目睹了一位少年從高樓墜樓，摔死在他身旁。
那是他的同班同學。
好奇心驅使他加入了案件的偵查活動。
最後他冒著生命危險，揭發出了案件幕後的邪惡組織。
完。
這裡有一個大問題。
一開始因為好奇心而介入案件調查確實講得通，但是要冒著生命危險來揭發邪惡組織實在有點違反常理。
不如這樣改動。
瞬司是高中推理社的成員。
一天他在放學回家途中，親眼目睹了一位少年從高樓墜樓，摔死在他身旁。
那是他的同班同學。
一開始好奇心驅使他加入了案件的偵查活動。
結果在偵查途中，一通神秘電話告訴他。
「你妹妹現在在我手裡。如果不能在一星期內找出真兇，就把你妹妹殺掉。」
最後他冒著生命危險，揭發出了案件幕後的邪惡組織，解出了電話的真相，救出了妹妹。
完。
如何？比起一開始的單純「好奇心」，之後添加上的「親情（愛情？）」是不是給主角的行動加強了說服力？
這裡有一個小技巧，那就是——
讓你的角色擁有多個動機。
人類采取行動的理由通常不會只有一個。
舉例來說同樣是考取名牌大學，就有這些理由：
「以後可以找個好工作」
「不想在高考中落敗」
「老媽叫我考的」
「我喜歡高分的優越感」
「大家都想進名牌大學，所以我也進」
「不想進入社會的失敗組裡」
越多的真實動機就越能使你的角色擁有現實感。
以下是一些常用的動機：
1.愛情（異性愛，兄弟愛，親子愛）
2.友情
3.復仇（憤怒，憎恨，嫉妒，自卑感）
4.義務（工作，命令）
5.欲望（金錢欲，名譽欲，支配欲，物欲，性欲）
6.興趣，嗜好，信仰
7.正義感
8.好奇心
9.人情
10.自我保護
這些動機的組合可以塑造出一個更鮮明的角色。
下面舉例：
主角一開始只是因為好奇心而介入事件之中。（好奇心）
但是途中得知敵方的頭目就是殺掉自己父親的犯人，於是拼命想要解決事件（復仇）。
喜歡上了被敵方迫害的美少女，想要保護她（愛情）。
不能容許做壞事的人存在（正義感）。
結果知道了隱藏在事件背後的重大秘密，敵方想要殺自己滅口（自我保護）。
解決事件的人有巨額賞金（金錢欲）。
自己的朋友也被卷入了事件（友情）。
這麼多的動機一般不會發生在同一個人的身上（不然也太可憐了）。
這裡不過是舉例，多個動機的確是能夠讓角色的行動變得更有說服力。
一般來說，實際作品中的角色有一、兩個表面動機，再加上一個隱藏動機就已經足夠精彩。
例如反派的描寫可以這樣：
惡魔王為了自己的野望，在某一天對主角的村莊進行了侵略（物欲）。
主角的父母在侵略中雙亡，決定討伐惡魔王（復仇）。
主角認識了同樣境遇的女主角，決定和她一起消滅惡魔王（愛情）。
最後男女主角在即將消滅惡魔王之際，才得知惡魔王侵略村莊，只是為了把心愛的人類女子安葬在故鄉（隱藏動機，愛情）。
最後男女主角沒有完全消滅惡魔王，而是讓他轉身為人類。
完。
這樣一來所謂的惡魔王侵略村莊一下子變得很有說服力，不會顯得薄弱。
讀者也更容易移入自己的感情。
故事也可以變得更有張力。
而在眾多動機之中最有說服力的，則是以下三種。
「愛情」、「復仇」、「自我保護」
愛情就不用多提，為了愛自古英雄多折腰。
復仇則是天經地義的殺人理由，作家都愛用。
自我保護能做的東西最多，不管是什麼角色，只要向自己砍過來，自己肯定就能殺回去。
本能反應。
但是要記住，動機一定要和角色的性格相對應。
例如正義感強的人一般不會受到金錢欲的驅使。
剛被朋友背叛的人不會因為友情而冒險。
如果不合角色性格對應的話，動機也是一點意義都沒有的。
————————————————下課鈴響————————————————
第五堂課、讓勁敵登場
前言
小雪徒弟：「老師，暴風雪老師。我有問題！」
暴風雪老師：「怎麼了？my son。」
小雪徒弟：「呃……（最近肯定又在看外國電影……）」
暴風雪老師：「為師看看……已經寫到戰鬥場景了嗎？」
小雪徒弟：「嗯。可是不知道為什麼，小雪的戰鬥場景總是精彩不起來耶……明明已經參考好多名作家的戰鬥寫法了。」暴風雪老師：「這個不對啊。小雪，戰鬥場景重要的不只是充滿『動感的文字』，那頂多占30%，其他的70%都要靠『人』去補足！」
小雪徒弟：「『人』……？可是小雪的作品裡到處都是人啊。」
暴風雪老師：「是嗎？你看看你自己的戰鬥場景裡，主角在跟誰打？」
小雪徒弟：「雜兵甲、雜兵乙，外加一隻野獸。」
暴風雪老師：「那不就對了嗎。主角的勁敵在哪裡？」
小雪徒弟：「咦？需要那種東西嗎？」
暴風雪老師：「當然！所謂的戰鬥場景可不是簡單的『精彩文字』所能夠描寫出來的，在打鬥的過程讓讀者感受到『兩種意志的碰撞』才是重點！要知道，再好的文字描寫也是無法讓讀者產生代入感的，能夠產生共鳴的只有『角色』！」
小雪徒弟：「原來如此……那麼老師你看這樣如何，在組織方中加入一個主角的老友，因為吸血鬼曾經奪去他父母的生命，所以他加入了組織想要報復。一方是『保護心中永遠的回憶』，一方是保護『眼前所愛的女孩』，這種碰撞如何？」暴風雪老師：「哈哈，這我可不知道。不過可以確定的是，總比『雜兵甲、雜兵乙』好。」
暴風雪老師：「怎麼了？my son。」
小雪徒弟：「呃……（最近肯定又在看外國電影……）」
暴風雪老師：「為師看看……已經寫到戰鬥場景了嗎？」
小雪徒弟：「嗯。可是不知道為什麼，小雪的戰鬥場景總是精彩不起來耶……明明已經參考好多名作家的戰鬥寫法了。」暴風雪老師：「這個不對啊。小雪，戰鬥場景重要的不只是充滿『動感的文字』，那頂多占30%，其他的70%都要靠『人』去補足！」
小雪徒弟：「『人』……？可是小雪的作品裡到處都是人啊。」
暴風雪老師：「是嗎？你看看你自己的戰鬥場景裡，主角在跟誰打？」
小雪徒弟：「雜兵甲、雜兵乙，外加一隻野獸。」
暴風雪老師：「那不就對了嗎。主角的勁敵在哪裡？」
小雪徒弟：「咦？需要那種東西嗎？」
暴風雪老師：「當然！所謂的戰鬥場景可不是簡單的『精彩文字』所能夠描寫出來的，在打鬥的過程讓讀者感受到『兩種意志的碰撞』才是重點！要知道，再好的文字描寫也是無法讓讀者產生代入感的，能夠產生共鳴的只有『角色』！」
小雪徒弟：「原來如此……那麼老師你看這樣如何，在組織方中加入一個主角的老友，因為吸血鬼曾經奪去他父母的生命，所以他加入了組織想要報復。一方是『保護心中永遠的回憶』，一方是保護『眼前所愛的女孩』，這種碰撞如何？」暴風雪老師：「哈哈，這我可不知道。不過可以確定的是，總比『雜兵甲、雜兵乙』好。」
暴風雪老師的講義
人和人的碰撞，那就是戲劇，那就是小說。
主角在達成目的的過程中，如果一帆風順就失去了吸引力。
沒有勁敵的話，小說也就失去了他應有的魅力。
這裡我們所說的勁敵不單指所謂打鬥的對象，只要是思想、信念上有所不同的角色都可以作為勁敵登場。
讓主角方的角色和敵方的角色去碰撞，去競爭，從而達到讓讀者覺得「有趣」的目的。
這是小說常用的寫作手法。
沒有人與人的衝突，就沒有劇情，自然你的小說也就失去了魅力。
這種「勁敵手法」用得最多最好的，莫過於經典漫畫【灌籃高手】。
櫻木和流川、流川和仙道、櫻木和赤城、赤城和三井…… etc。
整部作品就在一次又一次的「我絕對不能輸給這個家伙」中進行、整合。
其中再穿插前面提過的「努力」、「友情」、「勝利」三鐵則。
一部名作的誕生并不偶爾，而是必然。
所以也讓你的作品中存有「唯獨這個家伙，我絕對不能輸」的角色吧！
而當這種勁敵角色轉入我方陣營的時候，三鐵則之一的「友情」會被無限升華，破壞力頓時乘以100。
千萬不要讓你的作品沒有勁敵，不要讓它一帆風順。
要寫愛情故事的話，不要讓小兩口親親密密的過一輩子，而要加入一些討厭的疾病或是帥男橫刀奪愛。
要寫體育故事的話，不要讓主角輕輕鬆鬆拿冠軍，而要加入一個比主角背負更多東西的無敵王者。
要寫奇幻故事的話，這個不用說了吧，沒有對手要跟誰打啊？
請記住，世界和平雖然是三次元中的永恒願望，但是在二次元是行不通的。
只有出現了勁敵，主角的個人特征和魅力才能得到最大限度的發揮。
請務必記住這點，并用適當的形式加在你的文章中吧。
————————————————下課鈴聲————————————————
第六堂課、高級技巧，注意故事的講述順序
前言
小雪徒弟：「老師，劇情的大綱就這樣，你看如何？」
暴風雪老師：「嗯……會不會太單薄了點，這畢竟是要參加投稿的長篇故事。」
小雪徒弟：「咦！要、要參加投稿嗎？」
暴風雪老師：「你那是什麼表情？我最喜愛的第一弟子的第一部長篇小說，怎麼能不投稿！」
小雪徒弟：「……失、失敗了小雪可不管。」
暴風雪老師：「哼哼，失敗是理所當然的。記住，投稿三次內就入選的作家都是異常人！」
小雪徒弟：「……老師你當初投了幾次才入選？」
暴風雪老師：「No comment。」
小雪徒弟：「可惡……最近到底看了什麼鬼洋片。」
暴風雪老師：「回到你的劇情大綱。你看這裡『吸血鬼主角和吸血鬼女主角打贏了組織中的勁敵，獲得了最後勝利』，不覺得太單薄而沒有起伏嗎？」
小雪徒弟：「可是最後他們就一定要贏啊……」
暴風雪老師：「那麼改成這樣你看如何，『組織中的勁敵要消滅女主角，因為她是吸血鬼誕生的源頭——吸血鬼病毒的寄生主；而同時主角和女主角為了擺脫組織的追殺，決定前往吸血鬼研究所找出讓自己變回人類的儀器』。」
小雪徒弟：「咦？吸血鬼能變回人類嗎？」暴風雪老師：「設定什麼的可以之後再補足，這裡只是大致想法！然後『結果兩邊都是想要斷絕吸血鬼病毒的想法，撞擊在一起的時候發生意外，因為兩者激烈的打鬥，導致女主角暴走，吸血鬼的病毒陷入暴走，眼看就要讓全世界的人類全部變成吸血鬼！』」
小雪徒弟：「哇——！怎麼辦！怎麼會變成這樣的！」
暴風雪老師：「最後『幸運的是暴走導致了病毒體脫離女主角身體而具現化，主角和老隊友被迫合作，轟殺了女主角身體裡的病毒，最後Happy End』。」
小雪徒弟：「Bravo！Bravo！」
暴風雪老師：「你也看洋片啊……」
暴風雪老師：「嗯……會不會太單薄了點，這畢竟是要參加投稿的長篇故事。」
小雪徒弟：「咦！要、要參加投稿嗎？」
暴風雪老師：「你那是什麼表情？我最喜愛的第一弟子的第一部長篇小說，怎麼能不投稿！」
小雪徒弟：「……失、失敗了小雪可不管。」
暴風雪老師：「哼哼，失敗是理所當然的。記住，投稿三次內就入選的作家都是異常人！」
小雪徒弟：「……老師你當初投了幾次才入選？」
暴風雪老師：「No comment。」
小雪徒弟：「可惡……最近到底看了什麼鬼洋片。」
暴風雪老師：「回到你的劇情大綱。你看這裡『吸血鬼主角和吸血鬼女主角打贏了組織中的勁敵，獲得了最後勝利』，不覺得太單薄而沒有起伏嗎？」
小雪徒弟：「可是最後他們就一定要贏啊……」
暴風雪老師：「那麼改成這樣你看如何，『組織中的勁敵要消滅女主角，因為她是吸血鬼誕生的源頭——吸血鬼病毒的寄生主；而同時主角和女主角為了擺脫組織的追殺，決定前往吸血鬼研究所找出讓自己變回人類的儀器』。」
小雪徒弟：「咦？吸血鬼能變回人類嗎？」暴風雪老師：「設定什麼的可以之後再補足，這裡只是大致想法！然後『結果兩邊都是想要斷絕吸血鬼病毒的想法，撞擊在一起的時候發生意外，因為兩者激烈的打鬥，導致女主角暴走，吸血鬼的病毒陷入暴走，眼看就要讓全世界的人類全部變成吸血鬼！』」
小雪徒弟：「哇——！怎麼辦！怎麼會變成這樣的！」
暴風雪老師：「最後『幸運的是暴走導致了病毒體脫離女主角身體而具現化，主角和老隊友被迫合作，轟殺了女主角身體裡的病毒，最後Happy End』。」
小雪徒弟：「Bravo！Bravo！」
暴風雪老師：「你也看洋片啊……」
暴風雪老師的講義
如何慢慢構造你的劇情，這在上面已經提過了很多小技巧。
但是如何讓你辛苦構思出的東西變得「看上去很有趣」呢？
這是需要不斷整理、整合、刪減的。
前往不要單純的讓你的劇情沿著一條線發展，那會很快就遇到瓶頸，也不夠迷人。
讓你筆下的劇情線糾結在一起吧，然後從中再誕生出新的主線。
簡單的說，不要把你手下的劇情簡單的用一根竹簽串起來就了事。
讓他們滾動起來，揉合起來，最後變成一個和最初不一樣的東西。
舉例來說，如果主角所作出的行動是「1」，敵方所作出的行動是「2」。
那麼當「1」和「2」碰撞在一起的時候就會出現「3」。
而這個「3」又會變成主角的第二個「1」，然後和敵方的第二個「2」再次碰撞。
如此往復，劇情自然就有張力和不可預測性。
換作更簡單的說法，就是讓你的主角在好不容易打破第一個關卡的時候，卻又發現第二個新關卡屹立在自己面前。
而這第二個關卡，如果不先打破第一關卡是絕對看不到的。
用最通俗的「七龍珠」來舉例。
悟空決心打倒比克大魔王的「1」，和比克大魔王的欲望「2」相碰撞。
結果悟空贏了，卻也使悟空和比克之間產生了武道家惺惺相惜的感情，這就是「3」。
這個「3」成為了悟空的第二個「1」，和第二個「2」——賽亞人的侵略相碰撞。
結果就是悟空和比克這對「前敵人」站在了同一戰線上一起迎敵的動人場面！
其結果也誕生了第二個「3」，就是悟空的伙伴們的死亡。
而這個又成為了第三個「1」，去和那美克星的佛利薩的第三個「2」碰撞。
「1」、「2」碰撞形成「3」，「3」又形成了新的「1」去和新的「2」碰撞。
如此簡單的模式不斷反復，造就了「七龍珠」的精彩緊張、層層遞進的場面。
這樣描寫還有一個好處，那就是能夠非常簡單的塑造一名角色的成長。
一次又一次的戰敗，修煉，好不容易獲勝，但是獲勝後又發現還有更強的對手，然後再戰敗……
雖然俗套，卻是鐵打的黃金模式。不易出錯。
當然，在一本的輕小說中，我們不可能反復使用這種周期比較長的「角色成長」模式。
頂多使用兩輪，故事也差不多該到尾聲了。效果肯定沒有「七龍珠」那種超長篇好。
但是運用這種模式的基本原理，完全可以加以變形，達到更佳有趣的效果呈現。
這裡以「幻影死神」為例。
上遠野老師的作品「幻影死神」描述的是一件發生在校園中的懸疑失蹤事件，最後演變成殺人事件。
是一部標準的懸疑劇。
上遠野老師把塑造了四、五個重要角色，然後分給每一個角色一章來描寫。
也就是說，第一個角色的角色行動為「1」，走到故事終點。
第二個角色的角色行動為「2」，走到故事終點。
一直到「5」。
而途中，讀者在閱讀「2」的過程中，會和之前讀過的「1」相結合，在心裡產生出「6」。
讀到了「3」，與「1」「2」「6」相結合後，心裡可能就會有「7」，甚至是「8」。
雖然作品裡只出現了「1」「2」「3」「4」「5」，可是讀者卻可以感受到「6」「7」「8」「9」……甚至更多。
一讀起來後就難以釋手，趣味十足。
上述的例子是相當高級的應用，而一般的作家只要能夠掌握初級的「1」「2」「3」即可使作品充滿活力。
不要忘記讓你的劇情碰撞起來。
————————————————下課鈴聲————————————————
第七堂課、Happy End？ Bad End？
前言
小雪徒弟：「……」
暴風雪老師：「怎麼了小雪？怎麼不說話？」
小雪徒弟：「……輸了。小雪輸了。」
暴風雪老師：「輸給誰了？」
小雪徒弟：「小雪輸給給這篇小說了！老師你看，這個悲慘的結尾！最後男女主角都化作了天上的流星，永遠只能相互追逐，卻永遠碰不到一起……小雪寫的文章都是Happy End，根本贏不過這篇文啦！」
暴風雪老師：「會嗎？我倒不這麼認為。小雪的文章可以讓人看完後很開心，這篇文就不行不是嗎？」
小雪徒弟：「是、是這樣嗎？老師果然是我的偶像～！」
暴風雪老師：「不過你的結局比這篇差倒是真的……」小雪徒弟：「老師……不要棄小雪而去啦…… T_T」
暴風雪老師：「怎麼了小雪？怎麼不說話？」
小雪徒弟：「……輸了。小雪輸了。」
暴風雪老師：「輸給誰了？」
小雪徒弟：「小雪輸給給這篇小說了！老師你看，這個悲慘的結尾！最後男女主角都化作了天上的流星，永遠只能相互追逐，卻永遠碰不到一起……小雪寫的文章都是Happy End，根本贏不過這篇文啦！」
暴風雪老師：「會嗎？我倒不這麼認為。小雪的文章可以讓人看完後很開心，這篇文就不行不是嗎？」
小雪徒弟：「是、是這樣嗎？老師果然是我的偶像～！」
暴風雪老師：「不過你的結局比這篇差倒是真的……」小雪徒弟：「老師……不要棄小雪而去啦…… T_T」
暴風雪老師的講義
終於要給你心愛的文章想一個結局了。
請不要忘記輕小說的初衷——讓讀者娛樂。
以這個原點為出發點的話，你的結局不可能不是Happy End。
事實上目前市面上所有大Hit輕小說，幾乎也都是Happy End。
這是基本，請不要忘記。作品就是要娛樂大眾的。
但是為什麼會有Bad End這種東西呢？
實際看一看古今中外的世界名著，經典的作品，Bad End的比例并不低。
原因很簡單，快樂的結局讓讀者娛樂，悲傷的結局讓讀者深思。
前一章就說過了，每個讀者都有自己的喜愛口味，有的人愛娛樂，有的人愛思考，有的人兩者都愛。
Bad End因為最後以「主角沒有完全達成目的」為結尾，很自然的就會讓讀者產生「如果他達成了目的會如何」的想法。
一想下去，自然就會開始琢磨作品的意義。
雖然上面也提過了，但是暴風雪老師還是要請大家牢記，Bad End絕對不是「主角沒有達成最初的目的」，而是「沒有完全達成最初的目的」。
完全沒有達成目的的小說，不是小說，只是把讀者當白癡耍罷了。
就算是Bad End，主角的目的也一定要借由某種形式間接達成，或部分達成。
賣火柴的小女孩死了，但是死前她見到了媽媽。
羅密歐與朱麗葉死了，但是他們的愛超越了家族的仇恨。
拿當今的輕小說的例子，櫻庭老師的「糖果子彈」。
藻屑最後死了，渚沒能救到她，但是藻屑曾經不斷的擊發糖果子彈。
他們絕對不是一事無成，或者毫無感受的死。
從人類總是偏向喜歡有才卻扼腕死去的人來說。正確的結尾評價等級應該是這樣。
沒有意義的Bad End < 沒有意義的Happy End < 有意義的Happy End < 有意義的Bad End
以結局來說，悲劇總是更能勾起人們的回憶和思考，如果同樣都是有意義的結局，Bad End要勝於Happy End。
但是相反，無法讓人感受到意義的Bad End，則會成為一篇垃圾，請務必自重。
比起沒有意義的Happy End，沒有意義的Bad End要糟得多。至少沒有意義的Happy End還能讓讀者Happy。
另外，還有像「竹取物語」這種難以硬性區分是Happy End還是Bad End的作品。
這種結尾一律歸類為「有意義的Bad End」，因為在讀者分不清楚它是哪一種End的瞬間，已經默認它有意義了，而且值得思考。
所以嘍，結論就是如果你要求穩的話，請選擇比較不容易失誤的Happy End。
如果你真的覺得自己的文章利益很高，絕對有120%的把握讓讀者深思的話，請選擇Bad End。
（第二章 完）
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